מחצית מהמוחות בכיתה כבר במקום אחר. ואולי גם שלנו. אנו רגילים לשאול איך לגרום לסטודנטים להקשיב. אבל אולי זו אינה השאלה הנכונה?
המחקר על קשב ולמידה חושף פרדוקס מסקרן: אפשר להביט ישירות במרצה ולא לקלוט את הנאמר, ואפשר להיות פעילים ונלהבים בלי בהכרח ללמוד.
בסדנה ניפגש בשלוש מערכות:
- בית המראות: ניסויים קצרים שבודקים עד כמה אנחנו מכירים את הקשב שלנו.
- ארגז הכלים: מהלכי הוראה מבוססי מחקר, שלא רק תופסים תשומת לב אלא ממקדים ללמידה.
- המעבדה: נהפוך אתגרים מהכיתה להזדמנויות לתכנון יצירתי, עם AI כשותף לחשיבה.
נסיים עם תובנות ורעיונות ליישום לשיעור הקרוב, ולתובנות הוראה בעולם שבו הקשב אינו מובן מאליו.
המרצה: ד"ר רונית רם-צור היא מרצה וחוקרת במדעי הלמידה במכללת סמינר הקיבוצים. מובילה מחקר ופיתוח של בינה מלאכותית סוכנית (Agentic AI) בשירות מדעי הלמידה באקדמיה, ומחברת בין תובנות ממדעי המוח לבין קידום הוראה לכלל הלומדים, ולאוכלוסיות הלומדים עם לקויות למידה והפרעות נוירו-התפתחותיות. מחקריה עוסקים בתפיסה, קוגניציה, ייעול למידה ובחשיבה יצירתית. בעלת דוקטורט ממרכז המוח באוניברסיטת בר-אילן, פוסט-דוקטורט מהמעבדה למחקר נוירו-קוגניטיבי באוניברסיטת חיפה, והתמחות באוכלוסיות מיוחדות מאוניברסיטת ניו-יורק.
הוספה ליומן
2026-12-03 19:00:00
2026-12-03 20:00:00
הקשב הנודד: ממדעי המוח להוראה בעידן ה-AI
סדנת הדיקאנט לחדשנות ואיכות בהוראה לסגל אקדמי
המכללה האקדמית ספיר
info@sapir.ac.il
Asia/Jerusalem
public